PRESENTACION DE CLASE

LA EDUCACION 2.O

Aprendizajes en red y construcción abierta

La educación 2.0 permite que el usuario se convierta en el protagonista de la red, y adquiera un papel de productor activo de generador de contenidos e información por los siguientes movimientos:

·         Dinámicas

·         Colaborativas

·         Son simples e intuitivas

·         Pueden ser utilizadas sin necesidad de instalar nada en un ordenador

·         La web es la plataforma

·         Entorno amigable e interactivo

·         El usuario tiene la capacidad de gestionar: que, cuando y como publicar.

Estos movimientos nos llevan a un cambio de reflexión en el análisis de las posibilidades que pueden tener una red, que tendrá protagonismo lo que pasa en ella.

En la educación los lideres educativos están observando como los medio de comunicación de red social están transformando positivamente las practicas en otros campos tales como otros negocios, el periodismo y la política, están comenzando a preguntando como la educación se puede transformar de manera similar mediante el aprovechamiento por los alumnos de estas tecnologías, que a mismo tiempo son de su vida cotidiana.

La importancia del Conectivismo

Con la unión de una serie de principios explorados por la teoría de caos, de las redes de la complejidad y la autoorgaización apoyándose en los siguientes principio:

1.       El aprendizaje y el conocimiento se apoya en una diversidad de conceptos.

2.       El aprendizaje y el conocimiento requieren diversas partes para presentar el todo.

3.       El aprendizaje es el proceso de conexión entre fuentes de información y nodos especializados.

4.       El conocimiento puede residir en equipos no humanos, y el aprendizaje puede facilitarse con el uso de la tecnología.

5.       Las conexiones deben cuidarse y mantenerse para facilitar el aprendizaje  continuo.

6.       Destreza para identificar conexiones entre ideas, campos de conocimiento y conceptos es una habilidad clave muy importante.

7.       Las actividades de aprendizaje están orientadas a mantener conocimiento actualizado.

8.       La capacidad de saber mas, es la mas critica que aquello que se sabe en un momento dado

9.       La toma de decisiones en si misma es un proceso de aprendizaje.

Posibilidades que ofrecen las redes sociales a la educación

Las posibilidades que nos ofrecen las las redes sociales dependerán de la función a la cual la destinemos y del tipo de red, permitirán realizar diferentes aspectos en la enseñanza por su facilidad de manejar, experiencia básica de la participación en las mismas, accesibles, económicas y versátiles.

Posibilidades que ofrecen las redes para la formación son las siguientes:

·         Poder contar con un entorno rico y variado.

·         Entorno Multientorno para abrir en los mismos diferentes lugares y espacios para la discusión y el análisis de diferentes problemáticas.

·         Es un entorno interactivo.

·         Entornos que permiten la comunicación dependientemente del espacio y el tiempo.

·         Entorno Multicultural.

·         Permiten el control de los estudiantes de su propio proceso de aprendizaje.

·         Facilita la reflexión participación, calidad de las interacciones y proceso seguido en la construcción de conocimiento,  sobre la práctica educativa.

·         Puede utilizar en todas las disciplinas.

·         Creación de grupos.

·         Permite la revisión el proceso seguido para construcción de conocimiento.

Formas de mira las redes sociales aplicadas en la educación.

Formas de mirar las redes sociales desde la educación, se denominan como:

a)      Aprender redes sociales

b)      Aprender a través de redes sociales

c)       Aprender con redes sociales

Las redes sociales no solo es para comunicarse de manera síncrono y asíncrono, y compartir enlaces fotos, link, y archivos sino que pueden ser de interés para el desarrollo de una asignatura (aprender con redes sociales), a lo aprendizajes formales que se adquieran por participación de los alumnos en las redes sociales, en la interacción con las personas que forman parte de (aprender a través de redes sociales), y aprender sobre como funcionan las redes y el papel  que desempeñan en un nuevo entramado mediático(aprender en un mundo de redes sociales).

Aprendizaje con redes sociales en contextos formales de formación.

Las redes sociales pueden perfectamente utilizarse en los procesos de formación para construir en ellas entornos donde los estudiantes pueden compartir diferentes objetos de aprendizaje, que les permite al profesor no solo controlar las actividades y acciones que realizan sus estudiantes, sino también personas que conforman el entorno de formación, y que tipo de actividad realizan.

Aprendizaje con redes sociales en contextos no formales.

Aspecto mas usual del aprendizaje a través de redes sociales. “La web, al mismo tiempo, una herramienta relacionada y el espacio en el que tiene lugar las relaciones”.

“Los usuarios pueden converger en un punto: lo que los jóvenes esperan de internet es que sea un  potente instrumento de sociabilización”

El aprendizaje se apoya en las interacciones y relaciones de los participantes siendo un echo social, siendo una característica mas significativa.

Alfabetización digital respecto a las redes sociales.

A pesar que las redes sociales no pueden garantizar la identidad de participantes y nivel de instrucción elevado el“Facebook  introduce nuevas herramientas contra la intrusión” El concepto de alfabetización digital debe también llegar a alas redes, para que los alumnos aprendan normas de uso “saludables” y estén capacitado para la identificación de los riesgos que pueden aparecer en ella, por personas e ideologías provenientes de la inseguridad y libertad que las propias redes genera. Las competencias y capacidades que deben tener los alumnos del siglo XXI, es la de evaluar la pertinencia de la información, y aquí podríamos decir de los espacios y entornos de comunicación.

Investigar sobre las posibilidades de las redes sociales

El análisis de las intervenciones en las redes nos permite aprender respecto a una serie de aspectos:

·         Nuevas formas de comunicación e interacción

·         Cambios con los roles de los alumnos

·         Cambios de las metodologías, estrategias y visiones sobre el aprendizaje.

·         Roles que son capaces de desempeñar, los factores que les llevan para adoptarlos y transformarlos.

·         Aspectos que influyen para la participación y presencia de los sujetos en las redes sociales.

·         Los problemas que se producen en y las formas en las cuales de auto-organizan y autorregulan para solucionarlo.

Comunidad de profesores e investigadores a través de las redes sociales.

Las posibilidades de las redes sociales para profesores e investigadores conformen comunidades virtuales para el aprendizaje y el intercambio de información y experiencia.

EL MUNDO DE LAS REDES SOCIEALES